项目S: STEM中的AIL通过改变机构结构和文化，以拥抱一个以服务为中心的校园，增强了金沙赌场的西班牙裔服务机构(HSI)的称号, 并以此为基础, 拉丁裔/非STEM学生的文化和智力资产. 项目S: STEM中的AIL扩展了机构能力，提高了面向所有学生的学术和学生支持项目的质量, 结果就是, 确保拉丁裔/非拉丁裔和历史上被边缘化的学生获得公平的学术待遇, 转移, 和STEM的职业成果.
目标和目的:
目标# 1. 服务:抱负-激励西班牙裔和低收入学生渴望获得STEM学位和转学.
- 目标1.a:通过设计和实施结构化和有序的STEM途径，使西班牙裔和低收入学生能够加速完成学位要求/转学，成为中南部海岸的STEM转学中心.
- 目标1.b:与咨询委员会和商业领袖合作，扩大实习和体验式工作学习，将西班牙裔学生与现实世界的经验联系起来，增加课堂学习并支持荣誉项目参与者.
- 目标1.c:组织区域STEM转移年会 & 加强社区参与联络委员会的计划设计.
目标# 2. 服务:身份认同- VC将通过改善对西班牙裔学生在STEM道路上的服务，尊重文化财富，培养课堂内外的归属感.
- 目标2.a:与STEM成功团队合作，提供积极的队列管理, 建议, 及时转介到项目和服务, 以及同伴指导.
- 目标2.b:调动同侪导师和分类前线员工，全面支持学生, 将他们与基本需求、资源和职业探索机会联系起来.
- 目标2.c:通过促进和留住STEM的多元化教师，培养学生的归属感.
目标# 3. 服务:学习-风险投资将扩大机构能力和基础设施，为STEM学生提供参与和体验式学习的机会和服务.
- 目标3.a:通过网络连接良好的学校，创造一个以社区为导向和文化提升的STEM学习环境, 多结构STEM成功空间，培养“西班牙裔学生的归属感，同时增加公平获得STEM途径的机会.
- 目标3.改进服务性教学设计. 使用各种方式, VC将改善教学和学习环境，同时扩大STEM课程的提供，以增加访问机会.
- 目标3.c: Expand effective academic support services by embedding cross-trained peer tutors/ mentors in gateway 转移 STEM courses; disaggregate data to identify and address disproportionate impact on Hispanic students.
项目S: STEM中的AIL是标题III F部分, HSI STEM和衔接项目奖(PR奖# P031C210056)由美国资助.S. 教育部. 要了解更多关于标题III F部分的信息, HSI STEM和衔接项目, 及其他相关恒生指数计划, 请浏览专上教育办事处, 恒生指数划分.